Des références claires en portugais : cujo, em que et o que

Niveau B2

Des références claires en portugais : cujo, em que et o que

Vous allez réviser un court message sur un rapport concernant une bibliothèque. Le lecteur doit identifier le possesseur, le lieu ou le fait sans deviner. Lisez le message, analysez les références, corrigez un brouillon ambigu et réutilisez ces choix dans un rapport sur une école. Comptez environ douze minutes de lecture attentive, ou vingt avec l’écoute et votre rédaction.

Identifier la référence avant de choisir la forme

Meu/minha signifie mon/ma et s’accorde avec le nom qui suit. Seu/sua peut correspondre à votre, son ou sa selon le contexte. Dele indique « à lui » et dela « à elle », après le nom ; encore faut-il savoir de qui on parle. Nommer le possesseur peut être plus clair. Que relie déjà un nom à sa description : a pessoa que trabalha, la personne qui travaille. Dans un courriel, retrouvez la demande, sa raison et le délai avant de soigner le style. Gostaria de solicitar signifie je souhaiterais demander ; agradeço, je vous remercie. Nous précisons les références d’un message de ce type, sans ajouter de nouvelle formule de courriel.

Lire un message suivi

Ana envoie à Clara un rapport sur la bibliothèque. Le document explique les problèmes des salles ; la bibliothèque a besoin de réparations et Ana y travaille. Clara a reçu le rapport hier, ce qui a aidé Ana. Le texte ne dit ni ce que Clara a décidé, ni si des réparations ont commencé. Lisez les trois lignes audio dans l’ordre, puis réécoutez : de quel bâtiment dépendent les salles, où Ana travaille-t-elle et quel fait l’a aidée ?

Vocabulaire nécessaire : enviou = a envoyé ; relatório = rapport ; sobre = sur ; biblioteca = bibliothèque ; documento = document ; explica = explique ; problemas = problèmes ; salas = salles ; precisam de = ont besoin de ; reparos = réparations ; é = est ; lugar = lieu ; trabalha = travaille ; recebeu = a reçu ; ontem = hier ; ajudou = a aidé. Devant Clara, a marque le destinataire ; devant biblioteca, a est l’article féminin. O, os et as correspondent à l’article défini avec accord ; das est de + as, ici des salles. Ana et Clara sont des prénoms. Les références de cujo, em que et o que seront expliquées ci-dessous.

L’accord dépend du nom suivant

Dans a biblioteca, cujas salas…, les salles appartiennent à la bibliothèque ou en font partie. Cujo évite de répéter da biblioteca. Il s’accorde avec le nom qui le SUIT : cujo autor, masculin singulier ; cuja autora, féminin singulier ; cujos autores, masculin pluriel ; cujas salas, féminin pluriel. Le possesseur ne commande pas l’accord : proposta est féminin, mais a proposta, cujos autores… contient autores, masculin pluriel. Ne placez pas d’article entre cujo et le nom : cujas salas, pas cujas as salas. Le français dont ne change pas ainsi et garde l’article dans dont les salles ; ne copiez donc pas cette construction mot à mot. Dans le modèle, possuidor signifie possesseur et nome signifie nom.

Les trois nouvelles lignes sont des exemples indépendants, pas des informations supplémentaires sur le message d’Ana. Leu = a lu ; proposta = proposition écrite ; autor/autora = auteur/autrice ; autores = auteurs ; trabalham = travaillent, avec un sujet pluriel ; na = em + a, à la bibliothèque. Comparez chaque terminaison au nom suivant, puis écoutez. Deux phrases exprimant la possession peuvent aussi convenir. Cujo est particulièrement utile dans un texte révisé, sans devoir remplacer chaque possessif de la conversation.

possuidor, cujo / cuja / cujos / cujas nome …

Un lieu ou un fait entier

Em que dans o lugar em que Ana trabalha correspond ici à où ou dans lequel. Retrouvez la relation : Ana trabalha nesse lugar, Ana travaille dans ce lieu. Em appartient à cette relation ; em que ne remplace pas chaque que. O relatório que Clara leu signifie le rapport que Clara a lu, sans em. Nesse lugar signifie dans ce lieu.

Après la virgule, o que dans Clara recebeu o relatório ontem, o que ajudou Ana reprend le fait entier : Clara a reçu le rapport hier. Le commentaire ne décrit pas simplement le nom relatório. Ici le français emploie ce qui ; le portugais garde que même si le groupe est sujet de ajudou. Ne transposez donc pas l’opposition française qui/que. Ce o que diffère aussi de la question o que?, quoi ? Si plusieurs faits peuvent être visés, nommez celui qui est concerné.

Reconnaître une variante formelle

Dans la ligne formelle, o qual renvoie à relatório, masculin singulier : c’est le rapport qui explique les problèmes des salles. Vous rencontrerez aussi a qual, os quais et as quais. Cet accord regarde le nom antérieur, alors que celui de cujo regarde le nom suivant. Il suffit ici de reconnaître o qual, sans exercice de substitution. Il ne remplace pas tous les que et ne se substitue pas au o que qui reprend un fait entier dans notre message. Une phrase claire avec que ou deux phrases plus courtes peuvent également convenir.

Révision guidée : nommer le possesseur

La première ligne est un brouillon volontairement insuffisant : Ana enviou a Clara seu relatório. Sans autre contexte, le rapport est-il celui d’Ana ou de Clara ? La phrase seule ne tranche pas. Seu n’est pas fautif par nature ; il manque un possesseur identifiable pour le lecteur.

La rédactrice confirme maintenant que le rapport appartient à Ana. Reformulez en nommant le possesseur et la destinataire avant de lire la deuxième ligne audio. Une solution : O relatório é de Ana. Ana enviou o documento a Clara. De Ana signifie à Ana, d’Ana. Répéter Ana évite que ela ou dela renvoie à deux femmes possibles. Si le rapport était celui de Clara, il faudrait écrire de Clara ; ne changez pas silencieusement le possesseur. Un relatif plus recherché n’est utile que s’il préserve cette clarté.

Réutiliser dans un autre rapport

Nouveau cas : Clara rédige son propre rapport sur l’école où elle travaille. Les salles de cette école ont besoin de réparations. Ana reçoit le rapport et ce fait aide Clara. Escola = école ; escreveu = a écrit. Le reste du vocabulaire a déjà été présenté. Avant d’écouter les deux lignes modèles, rédigez un court message suivi avec ces faits. Reliez l’école et ses salles par cujo, le travail et son lieu par em que, puis le dernier fait et son effet par o que. Ajoutez une phrase qui nomme explicitement le possesseur du rapport. Les modèles donnent un début possible ; votre ordre peut varier.

Vérifiez le sens : cujas relie l’école à ses salles ; em que désigne le lieu de travail ; o que commente la réception du rapport par Ana. Chaque nom et pronom doit avoir une référence identifiable. Pour prolonger, développez le message jusqu’à environ soixante mots et justifiez un nom répété. Possesseur de quel nom, quel lieu, quel fait ? Si cela reste incertain, répétez un nom ou coupez la phrase. N’ajoutez pas de résultat absent des informations données.

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