Parler de son expérience et de ses objectifs en anglais : be able to, manage to, learn to
Dans cette leçon, vous expliquez votre expérience et votre objectif dans un entretien, puis dans une conversation sur un cours. L'idée centrale est la suivante : donnez un résultat concret, puis dites ce qui vient après. Learn to raconte comment une capacité est née, be able to porte can dans les temps qu'il n'a pas, et manage to dit qu'une chose difficile a marché.
Ce que vous savez déjà
Il vous faut quatre outils. « I can help you. » dit ce que vous pouvez faire. « I've worked here for six years. » relie le passé au présent : vous travaillez encore ici. « I've read the report. » montre un résultat : j'ai lu le rapport. Et après want et decide vient to + verbe : « I want to work at home. », « She decided to work at home. » Ce to + verbe revient dans toute la leçon.
I can help you.
I've worked here for six years.
I've read the report.
I want to work at home.
She decided to work at home.
Mots nouveaux
Learn, c'est apprendre, et manage to, c'est réussir à, quand la chose était difficile. Be able to veut dire être capable de ; en français, on dit souvent simplement pouvoir. Try, c'est essayer, et speak, parler. Goal est l'objectif, experience l'expérience et course le cours. Software est le logiciel, sans pluriel en anglais. Customer est le client, celui qui achète, et project le projet.
En entretien : un résultat concret
Écoutez l'entretien et suivez l'ordre : depuis combien de temps, ce que la personne a appris, ce qu'elle a réussi, comment, et ce qu'elle veut maintenant. On time veut dire à temps, every Saturday tous les samedis et to everyone à tout le monde. Do a course, c'est suivre un cours. Next, à la fin de la question, veut dire ensuite.
- B
Tell me about your experience.
- A
I've worked with customers for six years. Last year, I learned to use our new software.
- B
Was it difficult?
- A
Yes, it was. We had a big project, but we managed to finish it on time.
Oui. Nous avions un gros projet, mais nous avons réussi à le finir à temps.
- B
How did you do that?
- A
We worked every Saturday, and I was able to explain the software to everyone.
Nous avons travaillé tous les samedis, et j'ai pu expliquer le logiciel à tout le monde.
- B
What would you like to do next?
- A
My goal is to speak to customers in English, so I've decided to do a course.
Mon objectif est de parler aux clients en anglais, alors j'ai décidé de suivre un cours.
Expérience et résultat
Pour ce qui a commencé avant et continue, utilisez have + participe avec for : « I've worked with customers for six years. » Pour donner seulement le total, have et un nom suffisent : « I have six years of experience. » Le français dit je travaille depuis six ans, au présent ; pas l'anglais : « I work with customers for six years » est faux.
Pour un résultat daté, utilisez le prétérit : « Last year, I learned to use our new software. » Avec last year, pas de have. Un chiffre ou un délai rend le résultat concret : « I learned to use this software in a week. », « We managed to finish the project before the end of the month. »
I've worked with customers for six years.
I have six years of experience.
Last year, I learned to use our new software.
L'année dernière, j'ai appris à utiliser notre nouveau logiciel.
I learned to use this software in a week.
We managed to finish the project before the end of the month.
Learn to : comment la capacité est née
Learned to + verbe dit que vous savez maintenant faire quelque chose : « I learned to use this software in a week. » Avec have et sans date, on regarde ce que vous savez aujourd'hui : « I've learned to write reports in English. » Avec un nom, il n'y a pas de to : « I learned English at school. »
Après did et want, on revient à la forme de base : « Where did you learn to drive? », « I want to learn to drive. » En anglais britannique, vous verrez aussi learnt.
I learned / I've learned to use this software / write reports / drive.
I learned to use this software in a week.
I've learned to write reports in English.
I learned English at school.
Where did you learn to drive?
I want to learn to drive.
Be able to : can dans les autres temps
Can n'a que deux formes, can et could. Après will, après to ou après have, can est impossible : « I will can » et « I want to can » sont faux. Be able to règle le problème, et seul be change : « I'll be able to start next month. », « I want to be able to write reports in English. », « I've been able to work at home since January. »
Au présent, on dit normalement can : « I can use this software. » Au passé, « I was able to help customers in English. » dit que vous y êtes arrivé, et « I wasn't able to finish the report. » que vous n'y êtes pas arrivé.
I was / will be / want to be / have been able to help customers in English / use the new software.
When will you be able to start?
I'll be able to start next month.
I want to be able to write reports in English.
I've been able to work at home since January.
I can use this software.
I was able to help customers in English.
I wasn't able to finish the report.
Manage to : c'était difficile, et ça a marché
Manage to dit deux choses : c'était difficile et, au bout du compte, c'est arrivé. « We managed to deliver every order on time. » sonne comme une réussite. Order, c'est la commande. À la forme négative, didn't manage to dit que ça n'a pas marché : « I didn't manage to finish the course. »
Try montre seulement l'essai, sans donner le résultat. Les deux vont donc bien ensemble : « I tried to fix it, but I didn't manage to. » Attention : manage avec un nom, comme manage a shop, veut dire gérer. Dans cette leçon, manage est toujours suivi de to + verbe ; quand le verbe a déjà été dit, il reste seulement to : didn't manage to.
I / We managed to / didn't manage to finish the report / fix the computer / deliver every order.
We managed to deliver every order on time.
After two hours of trying, I managed to fix it in the end.
Finalement, j'ai réussi à le réparer après deux heures d'essais.
I didn't manage to finish the course.
I tried to fix it, but I didn't manage to.
Could ou managed to ?
Could parle d'une capacité générale dans le passé : « I could swim when I was six. » Pour dire que vous avez fait quelque chose à une occasion précise, utilisez managed to ou was able to : « I managed to finish the report on Friday. », « I was able to finish the report on Friday. » Managed to ajoute que c'était difficile. Pour dire que vous y êtes arrivé vendredi dernier, « I could finish the report on Friday » ne convient pas.
À la forme négative, could convient : « I couldn't finish the report on Friday. » Il y a des exceptions avec des verbes comme see et hear (I could see the sea), mais pour parler d'un résultat, gardez managed to et was able to.
I could swim when I was six.
I managed to finish the report on Friday.
I was able to finish the report on Friday.
I couldn't finish the report on Friday.
Demander le résultat
Pour savoir si ça a marché, commencez par Did you manage to ou Were you able to. Après did, manage reste à la forme de base : « Did you manage to finish it on time? » La réponse courte reprend l'auxiliaire de la question : did avec did, were avec was. « Were you able to use the new software? » appelle « No, I wasn't. » À la question avec Did, on répond « Yes, I did. », qui veut dire ici oui, j'ai réussi.
Did you manage to / Were you able to finish it on time / use the new software?
Did you manage to finish it on time?
Yes, I did.
Were you able to use the new software?
No, I wasn't.
Des questions pour relancer la conversation
Une bonne question montre que vous avez écouté et demande le détail suivant. « Have you ever worked on a big project? » ouvre le sujet. « What happened? » demande les faits, « How did you do that? » la méthode et « What did you learn? » ce que la personne en a retiré. « Could you give me an example? » demande un cas concret, et « What would you like to do next? » mène à l'objectif.
Have you ever worked on a big project?
What happened?
How did you do that?
What did you learn?
Could you give me an example?
What would you like to do next?
Un cours qui n'a pas été terminé
Cette fois, la conversation a lieu entre amis, et le résultat n'est pas bon. Écoutez comment les mêmes formes reviennent : la question avec manage to, l'essai avec tried et la capacité future avec will be able to. Had to veut dire j'ai dû, every evening tous les soirs, start again recommencer et every week toutes les semaines. « I don't have to work » veut dire je n'ai pas besoin de travailler.
- B
Did you manage to finish your English course?
- A
No, I didn't. I tried, but I had to work every evening.
- B
What are you going to do now?
- A
I've decided to start again in January.
- B
Will you be able to go every week?
- A
Yes, I will. I don't have to work in the evening now.
- B
What's your goal?
- A
I want to be able to write reports in English.
Dire son objectif et son plan
« My goal is to speak to customers in English. » dit où vous voulez arriver. Ensuite vient l'étape : « I've decided to do a course. » est une décision déjà prise, « I'm going to finish the course in June. » un plan et « I'd like to work on bigger projects. » un souhait poli. « I want to be able to write reports in English. » parle d'une capacité que vous n'avez pas encore.
Toutes ces expressions demandent to + verbe. Enjoy, non : « I enjoy working with customers. »
My goal is to speak to customers in English / work on bigger projects / finish this course.
My goal is to speak to customers in English.
I've decided to do a course.
I'm going to finish the course in June.
I'd like to work on bigger projects.
I want to be able to write reports in English.
I enjoy working with customers.
Ce que vous pouvez entendre en entretien technique
En entretien technique, vous pouvez entendre des questions comme celles-ci ; pour l'instant, il suffit de les comprendre. Role veut dire rôle, technical technique, solved résolu et tools outils. Si vous n'êtes pas sûr, utilisez ce que vous savez déjà : « Do you mean the project with the new software? » vérifie le sens, et « Could you give me an example? » demande un cas concret.
What was your role in the project?
Tell me about a technical problem you solved.
Which tools did you use?
Do you mean the project with the new software?
Could you give me an example?
À vous
Racontez votre propre histoire en cinq étapes, en changeant ce qui doit changer. Dites depuis combien de temps vous faites quelque chose avec have + for. Donnez un résultat daté avec learned to, puis un résultat difficile avec managed to. Répondez à « How did you do that? » par une phrase sur la méthode. Terminez par « My goal is to… » et, en entretien, par « I'll be able to start… ». Écoutez d'abord les exemples et répétez-les.
I've worked with customers for six years.
Last year, I learned to use our new software.
L'année dernière, j'ai appris à utiliser notre nouveau logiciel.
We managed to deliver every order on time.
How did you do that?
We worked every Saturday, and I was able to explain the software to everyone.
Nous avons travaillé tous les samedis, et j'ai pu expliquer le logiciel à tout le monde.
What would you like to do next?
My goal is to speak to customers in English.
When will you be able to start?
I'll be able to start next month.
Résumé
Leçons suivantes
- Parler de ses expériences en anglais : have been, have done, ever, never, already
- Like reading, want to work : -ing ou to en anglais
- Dire depuis combien de temps en anglais : have lived, for, since, have been working
- Faire vivre une conversation en anglais : What do you mean?, Do you mean? et Let me
- Les constructions verbales en anglais : -ing ou infinitif
- Les verbes modaux en anglais