Présenter un sujet en japonais et répondre aux questions

Niveau B2

Présenter un sujet en japonais et répondre aux questions

À la fin de cette leçon, vous présentez un sujet familier en japonais et vous restez clair quand on vous interrompt avec des questions. L'idée centrale est la suivante : ceux qui écoutent doivent toujours savoir où ils en sont. Vous annoncez donc votre plan, vous donnez un exemple, vous répondez exactement à ce qu'on vous a demandé et vous dites jusqu'où va ce que vous savez.

Rappel : exemples, certitude, sources et demande de permission

Cette leçon reprend quatre choses, expliquées ici au cas où elles seraient nouvelles pour vous. 例えば (tatoeba) veut dire « par exemple ». はずです (hazu desu) dit ce que vous attendez parce que vous savez quelque chose, かもしれません (kamoshiremasen) une possibilité ouverte et ようです (yō desu) une conclusion tirée d'un indice ; les trois phrases sur le café montrent les trois formes. によると…そうです (ni yoru to … sō desu) dit d'où vient une information. Enfin, …てもいいですか (te mo ii desu ka) demande une permission, comme dans 明日来てもいいですか.

Les mots : balises du plan et outils d'un exposé

について (ni tsuite) veut dire « sur » ou « au sujet de » et se place après le sujet traité. まず (mazu), 次に (tsugi ni) et 最後に (saigo ni) sont « d'abord », « ensuite » et « enfin ». グラフ (gurafu) est un graphique, et 資料 (shiryō) le document que l'on prépare pour un exposé : une feuille distribuée ou ce qui s'affiche à l'écran. 利用者 (riyōsha) est l'usager d'un service, 人気 (ninki) la popularité, d'où 人気の本, « les livres les plus demandés », 平日 (heijitsu) un jour de semaine et 会社員 (kaishain) un employé de bureau. 記事 (kiji) est un article, et かぎり (kagiri) marque une limite : vous l'emploierez dans かぎりでは, « d'après ce que… ». 質問 (shitsumon) est une question, et 調べる (shiraberu) veut dire chercher ou se renseigner.

Modèle : Ana parle de la bibliothèque

Écoutez une fois sans lire. Ana présente à ses collègues la bibliothèque devant la gare, 駅前 (ekimae). Dans ses trois premières phrases, elle donne le sujet, le nombre de parties et leur ordre. Elle montre ensuite un graphique, affirme quelque chose, donne un exemple et s'arrête pour laisser les autres intervenir. 閉まる時間 (shimaru jikan) est « l'heure de fermeture », 一番多い (ichiban ōi) « le plus grand nombre » et 仕事の後で (shigoto no ato de) « après le travail ».

Modèle : Leo demande, Ana répond

Leo prend la parole avec 一点いいですか (itten ii desu ka), littéralement « un point, c'est possible ? ». Sa question ne précise pas les jours : elle pourrait porter sur n'importe quel soir de la semaine. Ana vérifie donc avant de répondre. Elle répond ensuite à 来ますか par はい、来ます, et donne un exemple seulement après. Elle n'a pas les chiffres du week-end : elle le dit et promet de se renseigner. 試験 (shiken) est un examen, 空いている (aite iru) veut dire « libre » et 席 (seki) est une place assise. 同じ (onaji) veut dire « pareil », 数字 (sūji) « chiffres » et 来週 (raishū) « la semaine prochaine ».

Annoncer le plan : まず, 次に, 最後に

Dites le sujet avec について, puis le nombre de parties, puis leur ordre. Quelqu'un qui décroche à la deuxième partie peut revenir à 最後に, parce qu'il sait que ce moment arrive. Vous pouvez donner tout le plan en une phrase, comme Ana, puis reprendre chaque balise en arrivant à la partie concernée. Pour finir, dites 以上です (ijō desu), « c'est tout », et ありがとうございました, le remerciement habituel à la fin d'un exposé.

お話しします (ohanashi shimasu), qu'Ana dit à ses collègues, et お答えします (okotae shimasu), qu'elle dit à Leo, sont des façons modestes de dire « je vais parler » et « je vais répondre ». Dans cette leçon, retenez-les comme des formules, avec お話ししたいこと, « ce dont je voudrais parler ». 話します et 答えます sont corrects aussi, simplement plus ordinaires devant un public.

駅前の図書館／利用者／閉まる時間についてお話しします

Donner un exemple

Affirmez d'abord, puis enchaînez avec 例えば et quelque chose de concret : une personne, un genre de livre. « C'est le soir, en semaine, qu'il y a le plus d'usagers » reste abstrait tant que vous n'ajoutez pas les employés qui viennent après le travail. Dans 旅行の本や料理の本, や (ya) énumère quelques exemples et laisse la place à d'autres, ce qui convient bien à 例えば.

例(たと)えば、会社員は仕事の後で来ます／旅行の本です

Montrer un graphique

Un graphique ou un document peut porter les chiffres à votre place. Envoyez-y les gens avec …を見てください : このグラフ, ou 資料の三ページ (sanpēji), la page trois du document. Dites ensuite en une phrase ce qu'il montre ; 去年 (kyonen) veut dire « l'année dernière ».

このグラフ／資料の三ページを見てください

Parlez aux gens, ne leur lisez pas un texte

Un graphique et quelques mots à l'écran aident. Lire tout un texte à voix haute ne remplace pas un exposé : les gens cessent d'écouter, et à la première question vous êtes perdu dans la page. Gardez des notes courtes, dites les choses avec vos mots et regardez les personnes en face de vous.

Arrêtez-vous à la fin d'une partie et demandez ここまでで質問はありますか. ここまで (koko made) veut dire « jusqu'ici ». Si vous préférez ne pas être interrompu, dites au début 質問は最後にお願いします. Après une question, ramenez tout le monde avec では、話を戻します : 話を戻す (hanashi o modosu) veut dire « revenir au sujet ». Gardez です・ます de la première à la dernière phrase, comme Ana : dans cette situation, une fin en forme neutre se remarquerait.

Répondre à la question posée

Trois étapes gardent une réponse claire. D'abord, si vous n'avez pas entendu, dites もう一度お願いします ; si la question peut avoir deux sens, vérifiez avec 確認してもいいですか et ce que vous avez compris ; 確認する (kakunin suru) veut dire « confirmer ». 平日の夜のことですか emploie …のこと pour « vous parlez de… ». Ensuite, répondez dès vos premiers mots : 来ますか appelle はい、来ます, et une question en どうして (dōshite, « pourquoi ») appelle sa raison, avec …からです. 近く (chikaku) veut dire « à côté » et 会社 (kaisha) « entreprise ». Enfin, ajoutez l'exemple ou le détail, puis revenez à votre plan.

Le piège habituel est de commencer par le contexte et de garder la réponse pour la fin. La personne qui a posé la question attend une seule chose : donnez-la-lui d'abord.

Dire jusqu'où va ce que vous savez

分かりません seul clôt l'échange. C'est honnête, mais trois ajouts le rendent plus utile. Dites exactement ce que vous ne savez pas : 週末の数字は分かりません. Dites ce que vous avez : しか (shika) avec un verbe négatif veut dire « seulement », comme dans 平日の数字しかありません. Et dites ce que vous allez faire : 調べて、来週お答えします. 正確な理由 (seikaku na riyū) est « la raison exacte », et が après une phrase veut dire « mais » : une hypothèse peut suivre, marquée par かもしれません.

調べたかぎりでは, « d'après ce que j'ai vérifié », et 聞いたかぎりでは, « d'après ce que j'ai entendu », limitent une affirmation à ce que vous avez vu ou entendu. 問題 (mondai) veut dire « problème ». 調べていません, « je n'ai pas vérifié », trace la limite autour de tout un domaine : ほかの町 (hoka no machi) désigne « les autres villes ».

週末の数字／正確な理由は分かりません

Source et certitude, quand on vous demande comment vous le savez

Quand une question met une affirmation à l'épreuve, les formes du rappel montrent sur quoi elle repose. によると…そうです nomme la source. Dans la deuxième phrase, le document date de l'année dernière : la fin honnête est かもしれません ; 今年 (kotoshi) veut dire « cette année » et 違う (chigau) « être différent ». Dans la troisième, vous avez demandé au personnel, donc vous vous y attendez : はずです. Dans la quatrième, vous avez vu quelque chose vous-même et vous concluez : ようです.

Avec deux sources, dites ce qu'elles ont en commun et où elles se séparent, comme dans la dernière phrase : データ (dēta) veut dire « données » et 解釈 (kaishaku) « interprétation ». Si elles ne disent pas quelque chose, ne l'ajoutez pas pour combler le vide.

À vous, et le résumé

Le sujet est maintenant le café devant la gare. Cachez les phrases ci-dessous et parlez. Dites de quoi vous allez parler, que vous avez trois points à aborder, et dans quel ordre : les clients, le café le plus demandé et les prix, 値段 (nedan). Donnez ensuite un exemple : le matin, 朝 (asa), il y a beaucoup d'employés de bureau. Quelqu'un demande si des étudiants viennent aussi : répondez dès vos premiers mots. Une autre personne demande les prix, et vous n'avez pas ceux de cette année : dites-le, et dites que vous allez vous renseigner et répondre la semaine prochaine.

Résumé : dites le sujet, le nombre de parties et leur ordre avec まず, 次に et 最後に. Donnez un exemple avec 例えば. Parlez au lieu de lire et arrêtez-vous pour les questions. Répondez dès vos premiers mots à ce qu'on vous a demandé. Dites ce que vous ne savez pas, ce que vous avez et ce que vous allez faire.

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